Curriculum & Ablauf der Gestalt-Ausbildung

1. Selbsterfahrung in der Gestalttherapie-Ausbildung
Menschen, die andere professionell in Veränderungs- und Krisensituationen begleiten wollen, brauchen innere Kenntnisse über Dynamik, Phasen und Verlauf transformativer Bewusstseinsprozesse. Diese Kenntnisse lassen sich nicht theoretisch erwerben. Sie entstehen aus der persönlichen Erfahrung im Verlauf einer intensiven Schulung und Ausbildung.

Im Mittelpunkt steht daher der individuelle Erfahrungsprozess. Nur wer sich selbst in seiner ursprünglichen Natur erkannt hat, kann andere ermutigen und befähigen, ihren eigenen Weg zu gehen.

Der Gruppenprozess nimmt dabei einen besonderen Stellenwert ein. Übungen in der Gruppe, gemeinsamer Austausch (Sharing), gegenseitiges Feedback und die unmittelbare Begegnung mit anderen schaffen einen Raum, in dem der Einzelne an seinen Grenzen wachsen und seinen Handlungsspielraum erweitern kann.

Zum Konzept der Gestalttherapie-Fortbildung gehört außerdem ein bestimmtes Maß an lehrtherapeutischen Einzelsitzungen bei anerkannten Lehrtherapeutinnen und Lehrtherapeuten. Die Anzahl dieser Sitzungen wird individuell im Gespräch festgelegt.

2. Theorie und Reflexion
Für therapeutisches und beratendes Arbeiten ist es wesentlich, Erfahrungen reflektieren und sprachlich vermitteln zu können. Ein Therapeut muss wissen, was er tut – und was er bewusst nicht tut. Die Vermittlung der Theorie der Gestalttherapie dient daher der Reflexion von Bewusstseins- und Veränderungsprozessen. Ziel ist es, dass jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer ein schlüssiges, alltagstaugliches Modell menschlichen Bewusstseins und seines Entwicklungspotenzials erhält.

Neben der intensiven Auseinandersetzung mit der Gestalttheorie und ihrer Begrifflichkeit kommen auch andere therapeutische Ansätze, Modelle aus Systemtheorie, Psychologie sowie Gehirn- und Kommunikationsforschung zur Sprache. Ebenso erhält das Weisheitswissen spiritueller Traditionen Raum, da es oft eine präzise Sprache für innere Prozesse bereitstellt.

Ein Teil der theoretischen Themen wird von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern selbst erarbeitet und vorgestellt.

Die praktische Arbeit in der Gruppe wird durch theoretische Reflexion begleitet: In der „methodischen Nachbesprechung“ wird der Ablauf eines Prozesses betrachtet und verständlich gemacht.

3. Praktikum und Supervision
Neben Erfahrung und Theorie bildet die praktische Einübung gestalttherapeutischer Arbeit den dritten Schwerpunkt der Ausbildung. Die Teilnehmer*innen arbeiten paarweise oder in kleinen Gruppen – den sogenannten Triaden – und werden schrittweise in die therapeutische Begleitung eingeführt.

In der Supervision erhalten sie Rückmeldungen zu ihrer Arbeit und zu ihrem Lernprozess. Im Zentrum steht dabei, die individuellen Qualitäten der Einzelnen zu erkennen und zu fördern. Authentizität ist eine wesentliche Voraussetzung für verantwortungsvolle und wirksame Begleitung. Ehrlicher Kontakt und transparente Kommunikation sind Grundpfeiler professioneller gestalttherapeutischer Arbeit.

Deshalb geht es in der Ausbildung vor allem darum, die Einzigartigkeit jeder Person zu stärken und zu lernen, diese Originalität in der Arbeit kreativ und wirksam einzusetzen.

Zwischen den Seminaren treffen sich die Teilnehmer*innen eigenständig, um das Gelernte weiterzuführen und zu vertiefen.